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孩子识字量越大,阅读理解能力就越好吗?弄清楚这点很重要!

女儿小美今年要上小学了,前几天带孩子去听某著名辅导机构的阅读课,课上老师讲了一个案例,感触特别深。

老师首先抛出一个问题:识字量越大,阅读理解能力就越好吗?

老师接着说,有一天,他收到一位女士的微信,内容令人诧异,这位女士说:“老师,请问你们机构有没有教孩子数学应用题的阅读理解课?”老师懵了,从来没见过这样的问题!经仔细了解才知道,原来这位女士的孩子上小学二年级了,做数学应用题特别困难,孩子不理解应用题说的是什么意思?老师说,这个孩子其实就是理解能力特别不好。

说到这里,我也认识一个孩子,他六岁了,识字量达到三千个字,但这孩子表达能力很弱,跟其它小朋友发生矛盾,连事情的来龙去脉都讲不清楚。

还有的孩子,比如,

你说一句话:“我今天很开心!”

我们拆开这句话是:“我今天,很开心”。

有的孩子这样拆开:“我今,天很开心”。这样的孩子问题就出现在,孩子没有理解这句话的意思!

所以,即使孩子认识再多的字,他理解不了整句话的意思,意义何在呢?

汉字,是表意文字,跟英语字母和汉语拼音完全不一样。

汉字是发源于以前的甲骨文,甲骨文是当今世界上最早的一种象形文字。象形文字经过漫长历史的演变,就变成了今天的现代汉字,汉字是当今世界公认的唯一一种表意文字。

而其它的文字,比如字母,更像一种符号,记住就可以。

我们在教孩子认识汉字时,如果只教会孩子死记硬背,像背诵乘法口诀或者符号一样,而不去探究这个汉字有什么寓意,有什么历史,那真的太可惜了,辜负了汉字的博大精深。对于孩子以后的阅读理解能力,表达能力,没有丝毫帮助,甚至有可能会误导孩子学习语文,这就得不偿失了。

因此,我认为,孩子识字量大,不代表阅读理解能力好。教孩子识字时,不要舍本求源。让孩子理解这个汉字的意义,比死记硬背更重要。

家长如何教孩子识字呢?

一、关于阅读

很多宝妈都有陪孩子亲子阅读的习惯,有的宝妈就会在阅读的过程中,让孩子认字。

我个人觉得这样的习惯特别不好,阅读是多么重要的一种能力,可以培养孩子的学习兴趣,锻炼独立思考的能力,拓展思维,增大想象力等等,阅读重在连贯性和趣味性,如果中途非要去教孩子认字,我觉得这是捡个芝麻丢个西瓜的行为。

认字最好是跟阅读分开进行。

二、关于象形字

教孩子认字,不要只是当做一种符号,不要让孩子去死记硬背。我个人觉得,现在汉字是象形字演变而来,如果认字跟象形字结合在一起,不仅可以让孩子理解这个字的寓意,还能加深理解,以后更容易去运用这个字。

举个例子:“山”的甲骨文,它有三个山峰。“雨”的甲骨文,就是一朵正在下雨的云。“小”的甲骨文,是三颗细小的沙粒,古人们表示微小。

孩子们认字时,如果跟象形字结合在一起,不仅可以理解字的本来意义,还会发现汉字里藏着悠久的文化。

汉字是表意的文字,几乎每一个汉字都有它的来历,每一个汉字就像一幅画一样,而甲骨文对形象的描绘非常生动,而且也符合孩子形象认知思维的特点。

三、造句、讲故事游戏

我教我女儿认字时,喜欢结合象形字去教她认字。

我女儿还喜欢一种认字游戏,就是造句或者讲故事。比如,我们认识了一个新字:“桌”。我会先告诉她,这是课桌的桌,桌子的桌。

我说:“我小时候上学时,跟同学用一个桌子,我喜欢在桌子中间划一道线,代表那是我的地盘”。

女儿说:“我喜欢在我的学习桌上画画!”

这样的游戏,就会将认字趣味化,孩子非常喜欢参与,还能增进亲子关系,家长们可以试试。

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